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佛山“双高行动”方案主要内容：可概括为“388”行动体系。
“双高”一方面指的是“双高目标”，即以多样特色为抓手，发展高公平高质量的普通高中教育，高公平推进高中教育在区域、城乡、校际、群际间的均衡发展。另一方面指路径上的“双高对接”，即以高中与高校对接为突破，让学生在“双高对接”中找到适合自己的发展道路。最终形成普通高中多样发展、学生多元成才的新格局。
1、特色纵向“三进阶”
针对每所学校的特点，所处在特色发展的不同阶段，以项目为抓手，设计市级特色培育项目、特色项目、高水平特色项目三大进阶项目。每所学校都可根据自身实际自主申报不同进阶的特色项目，学校所申报创建的项目数量不超过2项，其中高水平特色项目限1项。所申报项目均没有纳入市级特色培育项目、特色项目、高水平特色项目的学校，区要加以培育，力求特色遍及每一所学校、惠及每一位学生。
2、特色横向“八分类”
聚焦高中与高校对接、学生都能找到出囗，针对高中已有条件基础，将特色项目创建分为八类，即思政、人文、社科、数理、科技、体艺、国防军事、学科交叉综合。八大分类”突出思政育人、突出国家战略、突出融合创新、突出与高校主要学科门类及专业对接，主要根据《教育部学位授予和人才培养学科目录》(2018年4月更新)对高校学科门类的划分来考虑。
3、特色要素“八工程”
每个特色项目都要实施学校文化建设工程、课程教学改革工程、学生发展指导工程、学生个性潜能培养工程、师资队伍打造工程、体制机制改革工程、协同育人创新工程、资源整合优化工程，实现八大要素工程的全面覆盖，促进育人方式转型。
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